Des études importantes sont poursuivies au sein de l'OCDE (section Employment, Labour & Social Policy),
- Une note de synthèse sur ces programmes
- notamment au CERI (Centre for Educationnal Research and Innovation). Le thème de
recherche de l'OCDE est l'éducation tout au long de la vie, d'où la confusion qui peut s'introduire - et que certains introduisent
délibérément - entre l'acquisition des savoirs fondamentaux (la
culture générale et scientifique) et les savoir-faire professionnels.
- Le programme PEB est orienté vers l'optimisation des coûts dans la gestion de
l'enseignement, en prenant en compte l'incidence des NTIC dans
les investissements d'infrastructure éducative.
- Le programme IMHE traite de l'enseignement supérieur et de son lien avec la formation
tout au long de la vie. Une de ses préoccupations est la gestion
plus performanter des universités en recherchant des analogies
avec l'entreprise industrielle.
- Le programme PISA réalise une évaluation internationale comparée de maîtrise des
fondamentaux dans une trentaine de pays.
"Pour une Europe de la connaissance", (document de la Commission)
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| La fracture numérique aux Etats-Unis: Ce rapport du Gartner Group constate que bien loin de tenir ses promesses
d'égal accès par tous à l'information, Internet crée de nouvelles
inégalités qui, bien loin de s'effacer en cablant de plus en plus
ce pays qui est le plus cablé du monde, va nécessiter plus d'éducation
fondamentale!
A faire lire d'urgence par les pédagogistes des IUFM qui veulent
remplacer l'éducation par l'accès à Internet! |
Les NTIC appliquées à l'enseignement :
Pour lire ces documents vous devez posséder ACROBAT READER
à télécharger gratuitement ci-dessous
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La société de l'information ne requiert pas la réduction des savoirs
fondamentaux, bien au contraire. L'OCDE s'inquiéte ainsi de l'insuffisant
niveau de littératie dans les pays développés :
Le rapport définit quatre principaux facteurs qui contribuent au niveau
de littératie des individus une fois que ces derniers ont terminé
leurs études à temps plein :
- l'insertion dans la vie active et le type d'emploi occupé ;
- l'utilisation des capacités de lecture et d'écriture sur le lieu
de travail ;
- le taux de participation à des activités de formation institutionnalisées
pour adultes ;
- l'utilisation des capacités de lecture et d'écriture à la maison,
qui est souvent liée au niveau de littératie de la famille.
Le rapport met également en lumière que plus les niveaux de littératie
sont élevés, meilleure est la santé et plus grandes sont les chances
dans la vie ; par ailleurs, il établit un lien entre la littératie
et la participation à la vie publique et civique, notamment à
des activités associatives bénévoles. Enfin, dans l'ensemble des
pays, le rapport révèle que des niveaux de littératie relativement
élevés sont en général associés à des pourcentages plus grands
de femmes aux postes d'élus politiques.
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